科技與教學方法:個人經驗分享

科技與教學方法:個人經驗分享
◎個人的教學經驗分享
我認為每一種教學方法或理論都有優點及缺點，在教室教學層級中 通常是將好幾種教學法互相搭配使用，並依據學生的先備知識及認知能力，再做課程內容深淺的調整。
以英文為例
（一）單字教學：通常採直接教學法，輔以發現教學法，以學生生活經驗為中心，舉例讓學生瞭解單字的意義及使用時機，強調動詞的時態及片語用法
（二）文法句型：採用提問法及鷹架教學法，通常要講解文法前，一定要以學生的舊知識為基礎再引導到新的文法，並利用造句來澄清、分析、比較、綜合、理解句型架構，讓學生能夠活用文法。
（三）加分題：這學期上了教育科技課程，讓我知道網路資源的便利性，於是我會在教學設計中加入一些"加分題"，我將問題或題目或一些補充性的內容(如：某一首英文歌詞、月份的縮寫、節慶的由來等)告知學生，鼓勵學生(非強迫性)利用下課或放學時間，主動透過網路資源"查"答案，隔天進行解答，只要有找到答案的同學一律加分鼓勵；目的有兩個:
1. 讓班上程度較低的學生一樣有"學習成功"的機會
2. 提高課堂教學的樂趣， 讓學生能主動進行學習， 而不是等老師公佈答案，開學以來我發現一個有趣的現象：
中下程度的學生參與意願最高，從他們上課期待公佈答案的眼神可以看出，有一個班級因為這種活動，全班的上課氣氛變得更好~因為他們期待老師，今天又有什麼加分題?
雖然離webquest尚有段遙遠的距離，但我卻深信這一代的小孩網路已是他們最愛又最方便的學習工具了!
錦鈴小小心得分享!